Fast die Hälfte der portugiesischen Jugendlichen im Alter von 15 Jahren nutzt bereits Künstliche-Intelligenz-Tools zum Lernen, wie aus den Daten des Programme for International Student Assessment (PISA) hervorgeht. Die Studie zeigt auch, dass viele dieser Schüler sich während des Unterrichts durch die Nutzung digitaler Geräte ablenken lassen.
Das PISA umfasste mehr als 760.000 Schüler aus 91 Ländern und Volkswirtschaften und untersuchte die Beziehung der 15-jährigen Schüler zu digitalen Geräten. Die Ergebnisse zeigen, dass portugiesische Schüler durchschnittlich eine Stunde und 24 Minuten pro Tag in der Schule mit der Nutzung dieser Geräte zum Lernen verbringen.
Diese Zeit, die dem digitalen Lernen im schulischen Kontext gewidmet ist, liegt unter dem in der OECD registrierten Durchschnitt, der bei einer Stunde und 42 Minuten liegt. Das bedeutet, dass die portugiesischen Schüler trotz der hohen Nutzung von KI zum Lernen weniger Zeit für digitale Aktivitäten in der Schule aufwenden im Vergleich zu ihren Altersgenossen in anderen entwickelten Ländern.
